心理輔導室建設方案,心理咨詢室設備

更新時間:2024-11-22 08:06:00 信息編號:4889760 發(fā)布者IP:113.120.98.96 瀏覽:474次
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已通過營業(yè)執(zhí)照認證
入駐順企:
10
主體名稱:
北京合君惠友科技有限公司
組織機構代碼:
110108014420004
報價
人民幣¥500.00元每項
流程1
心理輔導室場地測量
流程2
心理輔導室功能區(qū)分
流程3
心理輔導室效果圖
關鍵詞
心理輔導室建設,心理咨詢室設備,特色心理輔導室建設
所在地
北京海淀區(qū)上地十街1號院2-1711
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 供應心理輔導室建設方案 心理咨詢室設備

供應心理輔導室建設方案心理咨詢室設備
許多調查研究表明,在普通大眾存在不同程度、不同類型的心理健康問題,心理健康問題的平均檢出率很高,心理健康問題的發(fā)生率呈上升趨勢,這給社會安全與人民的生命財產造成了極大的困難和挑戰(zhàn)。加強心理輔導室的建設刻不容緩。
?
心理輔導室總體規(guī)劃
 
1、心理輔導的選址和建設原則
 
(1)心理輔導室的選址
 
   心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方,盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。輔導室周圍環(huán)境要安靜,但不能太僻靜。安靜環(huán)境有利于咨詢交談;有利于教師集中精神,思考、解答和輔導學生的問題,不受外界喧嘩所干擾;有利于對學生隱私的保密。但不宜偏僻,太偏僻的地方學生不敢來,不喜歡來。
  功能單一,不要與其他功能混同。
n  條件允許情況下,不要在教學樓、辦公樓、醫(yī)院設立。
 
(2)心理輔導室的建設原則
   適合性原則。中小學心理輔導室建設要堅持適合中小學心理健康教育需要的原則。
   功能性原則。咨詢室建設要依據咨詢室功能和教育工作需要進行設計,要符合心理輔導的要求,不能遷就原有的房的結構和原有設施,而影響咨詢室功能的發(fā)揮。
   保密性原則。咨詢室各功能室的平面分布要合理,要時刻注意做到保密
和維護學生隱私。
   環(huán)境性原則。咨詢室內部環(huán)境要優(yōu)美、明快、和諧、莊重,要力求做到
舒適、自在、高雅、溫馨,又不失科學性、文化性、教育性。
 
2、心理輔導室工作人員的配備與要求
(1)心理輔導室工作人員的配備
  咨詢室的工作人員和學校學生的比例大致為1:500;
  可采取專職教師和兼職教師相結合的方式,專職教師至少一名,兼職教師3-4名;
   人員構成應包括:預約和接待人員、個體心理輔導師、團體心理輔導師、團體觀察員、心理測評師、督導等(可一人兼數職)
  (2)心理輔導室工作人員的要求
   1)預約和接待人員
   心理學、教育學專業(yè)畢業(yè)或在校學生;
   持有國家勞動部頒發(fā)的心理輔導員、心理輔導師職業(yè)資格證書者;
   專兼職均可,但工作時間應當相對固定;
   2)個體心理輔導師
   心理學、教育學專業(yè)本科(或本科以上)畢業(yè),或從事心理教育工作5年以上的其他專業(yè)老師。
   持有國家勞動部頒發(fā)的心理輔導員、心理輔導師、心理輔導師職業(yè)資格證書者;專長于一種以上的心理輔導與輔導技術,能熟練掌握并運用常用心理專業(yè)設備。
   所聘任工作人員應履行相關崗位職責。
   專兼職均可,但工作時間應當相對固定,能保證在與來訪者約定的時間
工作 。
   3)團體心理輔導師
   心理學、教育學專業(yè)本科(或本科以上)畢業(yè),或從事心理教育工作5年以上的其他專業(yè)老師;
   持有國家勞動部頒發(fā)的心理輔導員、心理輔導師、心理輔導師職業(yè)
   所聘任工作人員應履行相關崗位職責(見附錄四)及工作守則(見附錄五);
   4)團體觀察員
   心理學、教育學專業(yè)畢業(yè)或在校學生;
   持有國家勞動部頒發(fā)的心理輔導員、心理輔導師職業(yè)資格證書者;
   一般為兼職,做詳細的現場觀察記錄、協(xié)助進行進行個案分析和團體活動的效果評估等工作。
   5)心理測評師
   心理學專業(yè)本科以上畢業(yè)并且連續(xù)從事心理工作滿5年;
   持有國家勞動部頒發(fā)的心理輔導員、心理輔導師、心理輔導師職業(yè)資格證書,獲得中國心理測量協(xié)會頒發(fā)的心理測量證書者;
   6)督導 
   持有國家勞動部頒發(fā)的心理輔導師職業(yè)資格證書并且具有豐富的督導經驗、心理學方面的專家;
   所聘任工作人員應履行相關崗位職責。
 
3、心理輔導室的規(guī)劃布局
 (1)心理輔導室各功能室的要求
   辦公室:咨詢教師辦公,放置學生心理檔案,接待來訪者,家長或其他相關人員等待地點(15平米以上)
   個體咨詢室:個體面對面咨詢的場所(10平米以上)
   團體活動室:團體心理輔導的場所(30平米以上)
   心理測驗室:心理測驗場所(15平米以上)
   發(fā)泄室:學生發(fā)泄情緒場所(20平米以上)
   圖書室:放置心理學相關書籍可供閱覽,同時可做來訪者暫時休息場所30平米以上)
   沙盤游戲室:對學生進行沙盤游戲治療場所(12平米以上)
   其它:許愿樹,涂丫墻等。
  (2)功能室的組合模式
   1)一般中小學的心理輔導室的功能選擇有三種組合模式:
   第一種是兩個功能室組合,即“個體咨詢室+辦公室”的組合模式;
   第二種是三個功能室組合,即“個體咨詢室+辦公室+團體咨詢室”的組合模式;
   第三種是多個功能室組合,即“個體咨詢室+辦公室+團體咨詢室+其他功能室”的模式。
    2)咨詢室的面積大?。喝N模式的面積大小,大約分別是30平方米;60平方米以上;80---130平方米以上。
    3)咨詢室的室內布局即各功能室的位置:辦公室對外接觸多,要近于門口的位置;個別咨詢要放在比較隱蔽的位置。
  (3)心理輔導室的室內布局與設計
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我是李守龍,來自山東省一個不算有名但有深厚歷史的縣城--莒縣。【對我有興趣可加QQ155349015或微博關注@3D心理沙盤李守龍】【曾經經歷】與眾多年輕人一樣,大學畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作,在莒縣第三中學任 ...
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