供應(yīng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)方案心理咨詢室設(shè)備

許多調(diào)查研究表明，在普通大眾存在不同程度试浙、不同類型的心理健康問(wèn)題禁脏，心理健康問(wèn)題的平均檢出率很高廉贤，心理健康問(wèn)題的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)倾伶，這給社會(huì)安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了極大的困難和挑戰(zhàn)殷感。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)刻不容緩。

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心理輔導(dǎo)室總體規(guī)劃

 

1感戴、心理輔導(dǎo)的選址和建設(shè)原則

 

（1）心理輔導(dǎo)室的選址

 

   心理輔導(dǎo)室應(yīng)選擇建在相對(duì)安靜又方便進(jìn)出的地方熏迷，盡量避開(kāi)熱鬧、嘈雜區(qū)域都癣。樓層不宜太高谐歪。輔導(dǎo)室周圍環(huán)境要安靜，但不能太僻靜瓶逃。安靜環(huán)境有利于咨詢交談束铭；有利于教師集中精神，思考厢绝、解答和輔導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題契沫，不受外界喧嘩所干擾；有利于對(duì)學(xué)生隱私的保密昔汉。但不宜偏僻懈万，太偏僻的地方學(xué)生不敢來(lái)，不喜歡來(lái)靶病。

  功能單一钞速，不要與其他功能混同。

n  條件允許情況下嫡秕，不要在教學(xué)樓、辦公樓苹威、醫(yī)院設(shè)立昆咽。

 

（2）心理輔導(dǎo)室的建設(shè)原則

   適合性原則。中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)要堅(jiān)持適合中小學(xué)心理健康教育需要的原則阿魏。

   功能性原則鉴梦。咨詢室建設(shè)要依據(jù)咨詢室功能和教育工作需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，要符合心理輔導(dǎo)的要求耘泰，不能遷就原有的房的結(jié)構(gòu)和原有設(shè)施逐茄，而影響咨詢室功能的發(fā)揮。

   保密性原則嘀醋。咨詢室各功能室的平面分布要合理张域，要時(shí)刻注意做到保密

和維護(hù)學(xué)生隱私。

   環(huán)境性原則讲侵。咨詢室內(nèi)部環(huán)境要優(yōu)美蚪录、明快呜款、和諧、莊重粤街，要力求做到

舒適剩症、自在、高雅职颜、溫馨胞饭，又不失科學(xué)性、文化性吨艇、教育性躬它。

 

2、心理輔導(dǎo)室工作人員的配備與要求

（1）心理輔導(dǎo)室工作人員的配備

  咨詢室的工作人員和學(xué)校學(xué)生的比例大致為1：500秸应；

  可采取專職教師和兼職教師相結(jié)合的方式虑凛，專職教師至少一名，兼職教師3-4名软啼；

   人員構(gòu)成應(yīng)包括：預(yù)約和接待人員桑谍、個(gè)體心理輔導(dǎo)師、團(tuán)體心理輔導(dǎo)師祸挪、團(tuán)體觀察員锣披、心理測(cè)評(píng)師、督導(dǎo)等（可一人兼數(shù)職）

  (2)心理輔導(dǎo)室工作人員的要求

   1）預(yù)約和接待人員

   心理學(xué)贿条、教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)或在校學(xué)生雹仿；

   持有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的心理輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)師職業(yè)資格證書(shū)者整以；

   專兼職均可胧辽，但工作時(shí)間應(yīng)當(dāng)相對(duì)固定；

   2）個(gè)體心理輔導(dǎo)師

   心理學(xué)勒蜘、教育學(xué)專業(yè)本科（或本科以上）畢業(yè)悄锈，或從事心理教育工作5年以上的其他專業(yè)老師。

   持有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的心理輔導(dǎo)員炊惊、心理輔導(dǎo)師菌渐、心理輔導(dǎo)師職業(yè)資格證書(shū)者；專長(zhǎng)于一種以上的心理輔導(dǎo)與輔導(dǎo)技術(shù)亮钩，能熟練掌握并運(yùn)用常用心理專業(yè)設(shè)備暖娃。

   所聘任工作人員應(yīng)履行相關(guān)崗位職責(zé)。

   專兼職均可巢驶，但工作時(shí)間應(yīng)當(dāng)相對(duì)固定力浅，能保證在與來(lái)訪者約定的時(shí)間

工作 。

   3）團(tuán)體心理輔導(dǎo)師

   心理學(xué)个滓、教育學(xué)專業(yè)本科（或本科以上）畢業(yè)榴弧，或從事心理教育工作5年以上的其他專業(yè)老師准瘪；

   持有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的心理輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)師桅狠、心理輔導(dǎo)師職業(yè)

   所聘任工作人員應(yīng)履行相關(guān)崗位職責(zé)（見(jiàn)附錄四）及工作守則（見(jiàn)附錄五）讼载；

   4）團(tuán)體觀察員

   心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)或在校學(xué)生中跌；

   持有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的心理輔導(dǎo)員咨堤、心理輔導(dǎo)師職業(yè)資格證書(shū)者；

   一般為兼職漩符，做詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄一喘、協(xié)助進(jìn)行進(jìn)行個(gè)案分析和團(tuán)體活動(dòng)的效果評(píng)估等工作。

   5）心理測(cè)評(píng)師

   心理學(xué)專業(yè)本科以上畢業(yè)并且連續(xù)從事心理工作滿5年嗜暴；

   持有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的心理輔導(dǎo)員凸克、心理輔導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師職業(yè)資格證書(shū)闷沥，獲得中國(guó)心理測(cè)量協(xié)會(huì)頒發(fā)的心理測(cè)量證書(shū)者萎战；

   6）督導(dǎo) 

   持有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的心理輔導(dǎo)師職業(yè)資格證書(shū)并且具有豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、心理學(xué)方面的專家舆逃；

   所聘任工作人員應(yīng)履行相關(guān)崗位職責(zé)蚂维。

 

3、心理輔導(dǎo)室的規(guī)劃布局

 （1）心理輔導(dǎo)室各功能室的要求

   辦公室：咨詢教師辦公路狮，放置學(xué)生心理檔案侦广，接待來(lái)訪者，家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員等待地點(diǎn)（15平米以上）

   個(gè)體咨詢室：個(gè)體面對(duì)面咨詢的場(chǎng)所（10平米以上）

   團(tuán)體活動(dòng)室：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的場(chǎng)所（30平米以上）

   心理測(cè)驗(yàn)室：心理測(cè)驗(yàn)場(chǎng)所（15平米以上）

   發(fā)泄室：學(xué)生發(fā)泄情緒場(chǎng)所（20平米以上）

   圖書(shū)室：放置心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍可供閱覽结晒，同時(shí)可做來(lái)訪者暫時(shí)休息場(chǎng)所30平米以上）

   沙盤游戲室：對(duì)學(xué)生進(jìn)行沙盤游戲治療場(chǎng)所（12平米以上）

   其它：許愿樹(shù)成猴，涂丫墻等。

  （2）功能室的組合模式

   1）一般中小學(xué)的心理輔導(dǎo)室的功能選擇有三種組合模式：

   第一種是兩個(gè)功能室組合碎准，即“個(gè)體咨詢室+辦公室”的組合模式陶份；

   第二種是三個(gè)功能室組合，即“個(gè)體咨詢室+辦公室+團(tuán)體咨詢室”的組合模式巴锄；

   第三種是多個(gè)功能室組合，即“個(gè)體咨詢室+辦公室+團(tuán)體咨詢室+其他功能室”的模式钱挺。

    2）咨詢室的面積大刑枧摹：三種模式的面積大小，大約分別是30平方米辣沧；60平方米以上狼棠；80---130平方米以上。

    3）咨詢室的室內(nèi)布局即各功能室的位置：辦公室對(duì)外接觸多哀铡，要近于門口的位置杯聚；個(gè)別咨詢要放在比較隱蔽的位置臼婆。

  （3）心理輔導(dǎo)室的室內(nèi)布局與設(shè)計(jì)

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